Resim kağıdı, duralit ve uçlu kalemle başlayan yetenek yolculuğu

Resim dosyası, duralit, hamur silgi, maket bıçağı, kıskaç, resim kağıdı ve uçlu kalem gibi temel malzemelerin eksiksiz hazırlanması, güzel sanatlar yetenek sınavlarına hazırlanan bir adayın ilk disiplin adımını oluşturuyor. Bursa Nilüfer merkezli resim atölyesi Giotto Akademi Sanat bünyesindeki eğitimlerde de adayların sınav anında yabancılık çekmemesi adına tüm çizimlerin sürekli aynı kağıt boyutları ve araçlarla yapılması sağlanıyor.

Çalışmalarına devam eden Giotto Akademi Sanat, ortaokul kademesindeki öğrencilerden üniversite adaylarına, 8-11 yaş arasındaki çocuklardan iş hayatının yanında tuval başına geçmek isteyen yetişkinlere kadar son derece geniş bir hedef kitleye sesleniyor. Resim derslerine başlamak isteyen kişilerin kafasını en çok kurcalayan nokta, hangi çalışma grubuna katılacakları oluyor. Bu tercihi temelde adayın yaşı ve sanatsal süreçten beklentisi belirliyor. Yetenek sınavına girecek bir gencin ihtiyaç duyduğu disiplin ile günün yorgunluğunu fırça ve kalemle atmayı amaçlayan bir yetişkinin beklentisi, aynı mekanda olsalar bile bambaşka bir çalışma temposu gerektiriyor.

Sınav hazırlıklarından serbest çalışmalara uzanan gruplar

Atölyedeki tüm dersler iki ana eksende toplanıyor: Sınava yönelik hazırlık programları ve hobi amaçlı kurslar. Katılımcıların hedeflerine göre ayrılan bu eğitimlerin detayları şu şekildedir:

• Güzel sanatlar fakültelerine hazırlık: Liseyi bitirmek üzere olanlar ve mezunlar için üniversite yetenek sınavları
• Eğitim fakülteleri resim iş öğretmenliğine hazırlık: Liseyi bitirmek üzere olanlar ve mezunlar için resim iş bölümü yetenek sınavları
• Güzel sanatlar liselerine hazırlık: 6, 7 ve 8. sınıf öğrencileri için lise yetenek sınavları
• Zeki Müren Güzel Sanatlar Lisesi hazırlığı: 6, 7 ve 8. sınıf öğrencileri için okulun yetenek sınavı
• Hobi resim kursu: Resim yapmak isteyen herkes için yaş sınırı olmaksızın kişisel gelişim ve üretim
• Çocuk hobi atölyesi: 8-11 yaş arası çocuklar için çizim yoluyla kendini ifade etme
• Akşam resim dersleri: Çalıştığı için gün içinde vakit ayıramayanlar için hobi veya fakülte sınavına hazırlık

Akademik çizimde beş aşamalı müfredat

Güzel sanatlar fakülteleri ile eğitim fakültelerinin resim iş öğretmenliği bölümlerini hedefleyen adaylar için hazırlanan program beş temel yapı taşından meydana geliyor. Bu temel alanlar perspektif ilkeleri, figür etütleri, natürmort, iç ve dış mekan çizimleri ile zihinsel canlandırmaya dayanan imgesel çalışmalardan oluşuyor. Buradaki aşamalı sıra rastlantısal olarak belirlenmiyor, her yeni konu bir önceki bilginin sağlamlığına dayanıyor.

Perspektif ve natürmort uygulamaları, gözün gördüğü formu kağıda doğru oran ve ölçekle aktarmayı öğretiyor. İnsan anatomisini içeren figür çizimleri bedenin oranlarını ve hareket dinamiklerini kavramaya yarıyor. Mekan dersleri çizime derinlik algısı katarak iç ve dış alanların inandırıcı bir perspektifle kurulmasını mümkün kılıyor. İmgesel çizim etabında ise adayın herhangi bir modele bakmaksızın, kendisine metinle verilen bir konuyu zihninde canlandırıp kağıda aktarması bekleniyor. Üniversite yetenek sınavları ezberlenmiş birkaç şablon yerine adayın bu temel birikimini ve kavrayışını ölçtüğünden, hazırlık döneminin kesintisiz tekrarlarla ilerlemesi gerekiyor.

Üniversitelerin sınav içerikleri ve uygulama tarzları kurumdan kuruma değişiklik gösterebiliyor. Bu doğrultuda adayların başvuru yapacakları fakültenin o döneme ait özel yetenek sınavı kılavuzunu incelemesi önem taşıyor. Söz konusu programlara katılmak için güzel sanatlar lisesi mezunu olma şartı bulunmuyor, düz lise, meslek lisesi ya da açık lise mezunları da bu hazırlık derslerine dahil olabiliyor.

Lise yetenek sınavları ve hobi katılımcıları için süreç

Güzel sanatlar liselerine geçiş 8. sınıfın bitiminde uygulanan özel yetenek sınavı ile yapılıyor. Adaylar ve aileler açısından en kritik konu, bu dönemin kaçırılmaması gereken sınırlı bir zaman dilimi olmasıdır. Fırsat kaçtığında genel bir liseye yerleşip bir sonraki sene aynı sınava başvurmak çoğu öğrenci için mümkün olmuyor. Bu sebeple atölyede lise sınavı hazırlığına 6 ve 7. sınıf öğrencileri de kabul ediliyor. Çizim eğitimine erken başlayan bir öğrenci, 8. sınıfa ulaştığında temel desen bilgilerini oturtmuş oluyor ve son senesinde sınav tekniğine daha rahat odaklanabiliyor.

Sınav süreci Milli Eğitim Bakanlığı’nın yayımladığı kılavuza göre şekilleniyor. Başvuru adımları veliler tarafından e-Okul sistemi üzerinden yürütülüyor ve görsel sanatlar alanını seçen öğrenciler çizim sınavına alınıyor. Yerleştirme aşamasında yetenek sınavı sonucunun yanı sıra ortaokul başarı puanı da hesaba katılıyor, dolayısıyla okul derslerinin ihmal edilmemesi gerekiyor. Başvuru takvimi, kontenjanlar ve puan kriterleri senelik bazda değişebildiği için adayların okul duyurularını ve güncel kılavuzları izlemesi öneriliyor. Bursa’da yer alan Zeki Müren Güzel Sanatlar Lisesi için de aynı kurallar işliyor.

Sınav telaşı taşımayan katılımcılar için hobi kurslarında herhangi bir yaş sınırlaması uygulanmıyor. Çeşitli mesleklerde çalışan ve sanata vakit ayırmak isteyenler bu atölyelerde üretim yapabiliyor. Gündüz mesaisi olan kamu ya da özel sektör çalışanları akşam resim derslerinden faydalanabiliyor. Bu akşam grupları yalnızca hobi odaklı değil, gündüz vakti olmayan ancak fakülte ya da resim iş öğretmenliği yetenek sınavlarına hazırlanmak isteyen yetişkinler için de bir imkan sağlıyor.

Çocuk grubu ise 8-11 yaş arasındaki katılımcılara odaklanıyor. Bu yaş grubunda çizim, sınav tekniklerinden ziyade bir kendini ifade etme alanı olarak kabul ediliyor. Çocuğun ürettiği çizgilerin değer görmesi özgüvenini ve yaratıcılığını doğrudan besliyor. Atölye seçiminde çocuğun eğilimi en temel kriter olarak öne çıkıyor, çocuk resimden sadece keyif alıyorsa sınav odaklı yoğun bir çalışma hevesini kırabiliyor. Bu gibi durumlarda sürece hobi atölyesiyle başlamak daha sağlıklı bir yaklaşım sunuyor. Sınav hedefi olanlar için ise haftalık çalışma temposu, verilen ödevler ve gelişim takibi belirleyici oluyor. Başlangıçtaki çizim seviyesi önemli görünse de hiçbir zaman disiplinli bir çalışmanın yerini tutmuyor, çocuğun atölyeye severek gelmesi ve yapıcı eleştirileri dikkate alması uzun vadeli başarıyı getiriyor.